Recursos e estratégias em baixa tecnologia para
aluno com TGD/TEA
Álbum dos sentimentos
Fotos, fazer seu próprio álbum de fotos.
Objetivo da atividade:
Responder a perguntas simples sobre seus
sentimentos e ações.
Intervenções:
O professor orientará o aluno olhar um álbum de
fotos da família e selecionar de 7 a 10 fotos da criança. Assegure-se de
escolher fotos que despertem alguma emoção clara. Por exemplo, escolher uma
foto da criança recebendo um presente de
aniversário ou uma foto dela brincando com familiares para fazer um “álbum de
sentimentos”. Coloque as fotos na mesa e escolha uma para mostrar a ela. Após
ela ter a oportunidade de olhar para a foto, pergunte-lhe: “Como você se sentiu
quando (você recebeu o presente de aniversário/estava brincando com seus
irmãos, etc.)?”. Incentive-a a utilizar palavras que descrevam sentimentos,
como “Feliz”, ou “Empolgado”. O professor escreverá a palavra debaixo de cada
foto, até ter feito todas as páginas de fotos. Junte e grampeie as páginas e
deixe a capa em branco. Intitule o livro “Meu álbum de sentimentos” e peça à
criança para decorá-lo.
A criança pode, então, mostrará estes álbuns para
seus amigos, familiares ou outros e explicar o que sentiu em cada página.
As atividades lúdicas
oferecidas para a criança com TEA estimulam as áreas da interação social,
comportamento e comunicação:
· Passeio no super carro
Esta atividade consiste em puxar a criança sobre um
colchonete ou tapete pelo sala. O professor deve fantasiar a brincadeira para
ser interessante, por exemplo, dizer que agora a criança vai andar no super
carro relâmpago McQueen (Disney) e estimular a criança a repetir a palavra
PASSEAR quando quiser mais. Nesta brincadeira estimula-se a comunicação verbal e
período de atenção por 10 minutos ou mais.
· O sapo comedor de bolhas
Para esta atividade você precisará de um fantoche
de sapo e bolhas de sabão. A atividade consiste em fazer bolhas de sabão e com
entusiasmo e animação fazer o sapo "comer" as bolhas. Dessa forma
estimula-se a comunicação verbal quando a criança tem que dizer
"bolha" para o sapo comer e o contato visual. O período de atenção é
de 5 minutos ou mais.
· Dado das brincadeiras
Esta atividade desenvolve a atenção por 15 minutos
ou mais, flexibilidade e participação física. Você precisará de um dado gigante
que poderá ser confeccionado com papelão ou tecido. Cada face do dado deve
conter uma ação a ser realizada pela criança, por exemplo:
PULAR - deve-se incentivar a criança a repetir a
palavra "pular" e junto com ela pular o mais alto que conseguir.
