AUDIODESCRIÇÃO

 

A audiodescrição é um recurso de acessibilidade que amplia o entendimento das pessoas com deficiência visual em eventos culturais, gravados ou ao vivo, como: peças de teatro, programas de TV, exposições, mostras, musicais, óperas, desfiles e espetáculos de dança; eventos turísticos, esportivos, pedagógicos e científicos tais como aulas, seminários, congressos, palestras, feiras outros, por meio de informação sonora."  A audiodescrição é um recurso de tecnologia assistiva que permite a inclusão de pessoas com deficiência visual junto ao público de produtos audiovisuais. O recurso consiste na tradução de imagens em palavras. É, portanto, também definido como um modo de tradução audiovisual intersemiótico, onde o signo visual é transposto para o signo verbal. Essa transposição caracteriza-se pela descrição objetiva de imagens que, paralelamente e em conjunto com as falas originais, permite a compreensão integral da narrativa audiovisual. Como o próprio nome diz, um conteúdo audiovisual é formado pelo som e pela imagem, que se completam. A audiodescrição vem então preencher uma lacuna para o público deficiente visual.

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS PARA ALUNOS COM DI

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS

Em consonância com Vigotsky (1987), o significado do jogo varia do ponto de vista da criança para a do adulto, pois, mesmo inserida no mundo do adulto, a criança forma seu pequeno mundo, no qual, através daquilo que cria em suas brincadeiras, estabelece suas relações. Portanto, o jogo é um fator que compõe o desenvolvimento do pensamento, pois, além de ser para a criança uma ferramenta de conhecimento do mundo, sua evolução acontece acompanhando e interagindo com o próprio desenvolvimento da inteligência. Para Piaget (1978), o desenvolvimento da criança precisa passar pela prática lúdica e seu processo de aprendizagem deve ser harmonioso, pois tal atividade propicia a expressão do imaginário, a aquisição de regras e a apropriação do conhecimento. A brincadeira é um processo de relações entre a criança e o brinquedo e das crianças entre si e com os adultos, sendo um dos fatores determinantes para auxiliar o desenvolvimento integral da criança. O brincar no contexto educativo deve ser rico em seu universo pedagógico, se os métodos de educação formal não atingem toda a população, por que não investir nesses novos caminhos? Ao brincar, a criança conquista autoestima, autonomia e criatividade, fatores essenciais para a inclusão de alunos com deficiência intelectual. As atividades lúdicas são essenciais é nelas que ocorrem as experiências inteligentes e reflexivas e, a partir deste processo, produz-se o conhecimento. Vygotsky (1998) salienta com muita clareza esse processo ao afirmar que a mudança de uma criança de um estágio de desenvolvimento para outro dependerá das necessidades que a criança apresenta e os incentivos que são eficazes para colocá-la em ação, sendo que a criança satisfaz certas necessidades no brinquedo.

Ana Elise Aluna da Sala de Recurso Multifuncionais em Paraipaba

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA/AEE/SRM

O professor do AEE tem um papel bastante importante na SRM, pois o mesmo ajuda o aluno no desenvolvimento das atividades através do uso dos recursos acessíveis e equipamentos específicos para suprir as necessidades de cada aluno, acabando com as barreiras existentes para que seja possível o avanço dos alunos, o professor do AEE é muito importante em uma escola, creio que ele faz acontecer à inclusão quando tenta conscientizar os outros que esses alunos são capazes de ir muito mais além e quando inclui os mesmos em tudo que acontece nas atividades escolares.

O AEE para alunos com Deficiência é efetivado a partir de um estudo de caso onde o principal objeto de estudo é o aluno e suas barreiras na aprendizagem. O estudo de caso é um método de pesquisa que nos permite investigar, coletar dados, analisar fatos que nos auxiliem a traçar um plano de intervenção que ocasiona soluções e benefícios para aprendizagem do aluno, eliminando suas barreiras e dificuldades e ajudando a ter um bom desenvolvimento da sua aprendizagem.

 Os métodos e estratégias de ensino utilizado pelo professor ao traçar o plano de AEE para aluno demonstraram os desafios que o AEE tem enfrentado para que o processo inclusivo atenda as reais necessidades dos alunos com deficiências.

Fotos dos alunos do AEE em Paraipaba

Vídeos Rafinha 2.0 / Vídeo Help Desk A Idade Média

Vídeo Rafinha 2.0
Estamos no mundo globalizado mais de alguma forma algumas pessoas não tem essa oportunidade que Rafinha possui em nascer diante dos avanços tecnológicos o mesmo sabe segundo o vídeo manusseiar o computador, com isso podendo comunicar com mundo todo como conhecer pessoas distantes e comunicar-se com seus parentes conhece demograficamente alguns países entre outras vantagens tendo oportunidade de emprego, O vídeo mostra as vantagens que temos com a tecnologia e o computador é um meio de propor essas vantagens no mundo globalizado.

Vídeo Help desk a idade média
De início o vídeo se torna engraçado porque é inédito alguém não saber manusear um livro, mas sabemos que o indivíduo ao se depara diante do novo é novidade, o vídeo retrata sobre algo inédito e que o homem não tem habilidade com o livro sendo uma novidade naquela época, da Idade Média. O mesmo é quando nós ficamos diante de uma novidade estranhamos, quanto ao computador é preciso tempo para aprender a usar essa tecnologia no mundo globalizado como é algo novo temos essa mesma dificuldade que relata o vídeo.

Educação Especial/Educação inclusiva

Educação Inclusiva

A Educação Inclusiva é uma ação educativa democrata, que atende o educando em sua singularidade e que tem como objetivo o desenvolvimento, o contentamento pessoal e a inclusão social de todos. Esse termo educação inclusiva surgiu em1994, com a Declaração de Salamanca, tendo como ideia de que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas no ensino regular, a inclusão comprova uma evolução da cultura ocidental, que nenhuma criança pode ser excluída por apresentar alguma condição de deficiência, pedagogicamente essa relação admite a vantagem de existir interação entre outras crianças, buscando um avanço entre todos, no entanto, ainda surgem dificuldades por parte das escolas em obterem associar as crianças com necessidades especiais.

Vantagens do Ensino a Distância.

Tema: Vantagens do Ensino a Distância.

Aluno (a) Tereza Cristina do Carmo Moreira.

Município: Paraipaba

Data: 29/04/2013

Entretanto, para determinadas pessoas, conciliar as atividades diárias e a frequência em uma sala de aula, é impossível. Por isso, existe o Ensino a Distância, uma alternativa para você estudar no seu tempo e do seu jeito. O ensino a distância possui a mesma filosofia do ensino presencial, a diferença está exclusivamente na comodidade e flexibilidade em estudar onde você quiser e na hora em que puder, aproveitando assim as vantagens dos cursos e todas as possibilidades que a tecnologia pode lhe adequar. A educação à distância evolui de acordo com o seu ritmo, de acordo com sua velocidade de aprendizagem, respeitando os limites máximos e mínimos determinados nos projetos educativos que você participa.  Segundo José Moran “Um bom curso depende também dos alunos. Alunos curiosos, motivados, facilitam enormemente o processo, estimulam as melhores qualidades do professor, tornam-se interlocutores lúcidos e parceiros de caminhada do professor-educador”.

É preciso ter essa parceria entre ambos, só assim nos sentimos motivados a enfrentar essa caminhada, no entanto o curso proporciona relações sociais, trocas de experiências e a ajuda de novos conhecimentos.